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    1.1辦學現狀

    目前我國有500多所高校開辦了信息與計算科學專業，各學校的招生人數相差懸殊。前幾年，一些新辦專業的學校招生較多，而辦學時間長的重點院校反而招生較少。由于辦學實際和學生就業等因素的影響，近兩年開辦這一專業院校的招生數量逐漸趨于理性。在開辦信息與計算科學專業的高校中，約半數是首次開辦數學類專業。除少數院校外，多數尚未形成

特色和穩定的方向，農業院校在開辦這一專業以前幾乎都沒有數學本科專業的辦學經歷，起步晚、底子薄，只能按照常規進行教學。

    1.2實踐教學存在的問題

    1.2.1缺乏對專業實踐教學體系的深入研究和整體設計

    一方面存在師資力量不足，僅針對書本的內容開展教學，知識老化，實驗從屬于理論，致使實驗和課程實習的內容存在與實際脫節的現象；另一方面存在實踐活動內容和方法單一，各自獨立分開，缺乏知識的持續性和連貫性，致使學生綜合能力差，缺乏創新意識的問題。

    1.2.2缺乏對專業實踐教學有效的控制機制

    信息與計算科學是新專業，專業教師在實踐教學方面缺乏經驗，知識結構體系還沒有有效整合，團隊意識薄弱，各自為政現象突出。